جسد الثقافة  



العودة   جسد الثقافة > السَّرد، الفِكر، والإعلام > الفكر والفلسفة

الفكر والفلسفة نظريات ، تيارات ومدارس ، مقالات ونقد ونقاشات فلسفية .

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
قديم 24 - 01 - 2018, 02:30 AM   #1
عادل بشيت
سيزيف
 
الصورة الرمزية عادل بشيت
 
تاريخ التسجيل: 03 - 2010
المشاركات: 7,399
مرآة النفوس ..

أعلن المفتش التربوي عن قيامه بزيارة لإحدى المدارس الابتدائية في قرية من القرى، وفي طريقه للمدرسة توقف المفتش بسبب عطل فني في محرك سيارته، وبينما كان المفتش حائراً أمام السيارة، مر تلميذ من القرية فسأله عما إذا كان في حاجة للمساعدة، فأجاب المفتش: هل تفهم في محركات السيارات!؟ لم يطل التلميذ الكلام؛ بل أخذ الأدوات وبدأ العمل تحت غطاء المحرك المفتوح، وما هي إلا لحظات حتى طلب إلى المفتش تشغيل المحرك، فإذا به يزمجر من جديد ويعمل بانتظام. شكر المفتش التلميذ وسأله بفضول عن سبب وجوده خارج المدرسة في هذا الوقت من الصباح، فأجاب التلميذ ببراءة: سيزور المفتش مدرستنا اليوم، وبما أنني أكثر التلاميذ غباء في الصف؛ فقد أرسلني المدرس إلى البيت!
عادل بشيت غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 25 - 01 - 2018, 04:42 PM   #2
ناصر الحسن
إنسان جوهره الخطيئة
 
الصورة الرمزية ناصر الحسن
 
تاريخ التسجيل: 05 - 2008
الدولة: بيت السندباد
المشاركات: 2,146
اليوم كنت أسأل نفسي:
هل المتفوق دراسيا، بالضرورة يكون متفوقا وناجحا حياتيا؟

بعد أكثر من عشرين سنة من التخرج، وجدت زملاء المدرسة، منهم البليد ومنهم المتفوق. البعض هرب من المدرسة مبكرا، وفتح مشروعه الحر، ونجح بتفوق وأصبح من أصحاب الملايين، والبعض يسير برتم واحد داخل وخارج المدرسة، لذلك ما زال يصارع الحياة ليعيش كما تريدها الحياة منه!

النظام التعليمي يجب أن يراعي التفاوت الإدراكي لدى الطلاب، ويتغير كليا.
__________________
تـويـــت


ناصر الحسن غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
قديم 10 - 02 - 2018, 06:26 PM   #3
der loyal
garrni@gmail.com
 
الصورة الرمزية der loyal
 
تاريخ التسجيل: 08 - 2004
الدولة: الرياض
المشاركات: 480
هناك قصة مشابهة وشهيرة جدا هي قصة أديسون مخترع الكهرباء ، فقد أبلغت المدرسة أمه، أن ابنها لا يتعلم بشكل جيد وعليها نقله لمدرسة أخرى ، فغضبت أمه وقالت سترون أنه أذكى منكم جميعا ..

أنا أميل لوجه نظر المدرسة ، فالمتفوق والبليد يظهرون بوضوح عادة ، وما يحصل من نجاح أو إخفاق لاحقا لا يكون بالضرورة لخطأ ذلك الحكم بل لاعتبارات أخرى.

السؤال الأهم الذي يطرحه هذا الموضوع هو علام ينبغى أن يتركز التعليم؟
هل نأخذ بنظرية كانط في أن المعلم يجب أن يركز على الطالب المتوسط ، فالذكي لا يحتاجه ، والغبي لن يستفيد منه، أم نقوم بتعزيز وحدات رعاية الموهوبين كما حدث لدينا ..
__________________
هداياكَ في خافقي لاتَغيب
هاتها ... هداياكَ مقبولةُ
أشد جراحي وأهتف
بالعائدين
ألا فانظروا واحسدوني
فهذى هدايا حبيبي
وإن مسّت النار حرّ الجبين
توهّمتُها قُبلة منك مجبولة من لهيب
der loyal غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

أنشر الموضوع..


يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 ضيف)
 
أدوات الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

تحويل هجري ميلادي - ميلادي هجري
سنابكم سناب شات دليل سناب تشات

جميع الأوقات بتوقيت GMT +3. الساعة الآن 05:20 PM.


Powered by: vBulletin
Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd.
SEO by vBSEO (Unregistered)
جميع الحقوق محفوظة لجسد الثقافة
المشاركات المطروحة تعبر عن وجهة نظر أصحابها ولا تمثل بالضرورة رأي الموقع
Supported by: vBulletin Doctor